在死记硬背和全然放弃两个极端中，

我们就没有第三条路了吗？

伊姐原创的亲子&婚姻私房话

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 ♪  你如此特别，我又怎会失望  ♫   

文 |   伊 姐（ 周桂伊）

 

这几天，我跟另一个家庭出去郊游，我开的车，葫芦和葫芦爸在后面背古诗。

结果朋友笑话我——自己还写过《董卿式的虎爸教育很伤人》的文章，结果却让自己孩子背起了这些用不上的古诗词。

且慢，董卿的虎爸式教育，的确写过，但我可没说，她不该背这些古诗词啊！

这些年，关于要不要背诵古诗词开始有了争议，大家都说，长大了真的会记住吗？

作为一个从小被要求背了很多古诗、学写作的人，我回答一下——

• 不仅会记住大部分，而且会形成潜意识，在人生某个阶段帮助自己理解当下的状态。

我的朋友小梁，40岁生日的时候，决定去挑战珠峰。在大本营，她因为高原反应无法入睡，痛苦难忍，没有网络，没有电视，她通宵默诵唐诗，分散注意力。

楚塞三湘接，江流天地外，

九曲黄河万里沙，一片孤城万仞山。

白云满鄣来，黄沙暗天起。

关山四面绝，故乡几千里。

从王维的《汉江临泛》，到刘禹锡《浪淘沙》，从王之涣的《凉州词》，到刘昶的《断句》……

那些记忆全部乱了，在她脑海里，她跳着背。

天亮的时候，她走出帐篷，看着眼前的壮丽景观，突然感受到了唐诗的气势，一种类似航拍的气势。她懂得了，唐诗的艺术并非忽视时间的流失，而是让流光本身成为美好。

我们该不该让孩子背古诗？

我只想说，假如小梁没有背过唐诗，她生命中，也许永远无法有这一刻，这种体验。

人生的失望太多，我们期盼的是诗和远方，但往往困于柴米油盐。幸而有一些无用而私人的东西，把我们平凡的人生拯救。

总有一天，我们会与背过的古诗重逢。懂一首诗，需要通感、共情，需要人生阅历，还需要一点运气。

在今天的小学语文教材里，孩子必背的古诗词有大概100多首，也就是说，学好古文与否，与孩子的升学，其实息息相关。

但你观察就发现，小学生对古诗词都很抵触。为什么孩子不喜欢背古诗词了，真的传统文化在落寞？

不是。因为任何事情，成为指标，被设定为任务后，都会变成内心潜在的抵触。

而且，一旦进入小学，孩子们的功课不仅仅是语文一门，数学、英语、社会实践作业……

在那样的前提下，怎么可能静下心，在对的环境，去感受古诗词里的韵律之美呢？

古诗词最重要的，是语感。而语言学习正确的方式，永远都是浸染。

前阵子中美领导人会晤期间，特朗普6岁的外孙女阿拉贝拉背《三字经》，唱《茉莉花》，镜头前一口发音标准流利的中文，俨然学霸级别。

其实伊万卡本身没有刻意去要求孩子学中文，但——

照顾阿拉贝拉的保姆是中国人，所以很小时候刚会说话的阿拉贝拉，在家中英文和中文就几乎说的一样多。

环境，才是最好的无形的教育，古诗词的学习重要的不是课本，而是一天天的耳濡目染的环境熏陶。

回到文章开头的董卿，作为《朗读者》和《见字如面》的主持人，在节目中深厚的古文造诣，以及触类旁通的语感，让人惊叹。

• 《诗词大会》上她送给选手博尔赫斯“上天给了我浩瀚的书海，和一双看不见的眼睛，即便如此，我依然暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”

  
  

• 《朗读者》中听完周小林和殷洁夫妇的爱情故事，她由衷感慨“我们相爱一生，还是太短。”

这跟她小时候就沉浸在古典诗词的魅力中分不开，父亲学文，热爱文史，母亲学理，喜欢西方文学。

她说：由一开始的被逼迫，到成为一种习惯。诗词带给自己的浸润是成年之后再难遇见的营养。

虽然董卿的成功让很多人赞叹，但她一次在荧幕上的落泪，我们号也的确梳理过她的经历——过于严格的挫折式教育，不正确的强硬灌输，会给孩子造成怎样的创伤。

所以，在死记硬背和全然放弃两个极端中，我们就没有第三条路了吗？

葫芦爸一直都很重视葫芦的古诗词的环境浸染，所以一直在研究如何让葫芦可以在潜移默化中受到熏陶。

虽然作为原创公号狗，脑子里有好资源，但也确实很少时间能保证自己反复吟诵朗读去带动和引导孩子。

所以我们下载了一些有声音频，没事就放给葫芦听，其中“凯叔讲故事”推出的音频栏目《凯叔·声律启蒙》，将《声律启蒙》以音频方式呈现出来。节奏鲜明，声韵协调，朗朗上口，内容和声音都有强大的感染力。

凯 叔

凯叔讲故事创始人   前央视财经频道主持人

虽然自己看书很多，始终保持输入，但对于类似《声律启蒙》这种儿童读物，确实很少接触，但是和葫芦刚听到“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”就被那种音韵之美和天籁般声音打动。 

《声律启蒙》是由康熙进士车万育撰写，是按韵分编，包罗万象的文学作品。作为世界上最美的汉语童谣，给诗词编成欢快的曲调，不同于传统朗读，而像儿歌一样，孩子更喜闻乐见，易于接受。

它是中国古典诗词的文化积淀，讲究平仄对仗，音韵格律，也就是掌握了声律，就掌握了背诵唐诗宋词的方法，和吟诗作对的“捷径”。

说起凯叔，经常给孩子听故事的父母，应该不会陌生，他是“凯叔讲故事”的创始人，给孩子讲了各类有趣好玩的故事。

多年来，凯叔接触过无数的家长，发现他们很多都在孩子的文学启蒙的方式上存在误区，于是凯叔撺掇妻子曾湉（原央视《中国新闻》主持人）一起，给孩子做最好的音律启蒙！

从挑选内容、录音，再到剪辑、配乐，俩人花了整整751天，终于为孩子们献上这份特别的声音礼物：《凯叔·声律启蒙》

《凯叔·声律启蒙》，主要具备以下4个优势：

• 每天3分钟，浸润和滋养国学之美

总共90节，每小节读完一分钟。孩子读一遍，凯叔读一遍，最后和孩子共读一遍。前后总共三分多钟。

每天用三分多钟的时间，就能够给孩子滋养国学之美，领会平仄对仗的工整，感受诗词声韵的魅力。

别说他会不由自主地跟着节奏点头，享受，连大人也会情不自禁对着文字，跟随着节奏律动，陪孩子哼起来。

而且会发现，哼着哼着竟然就记住了。

• 启蒙韵律的同时，浸润纯美插画、国乐

《凯叔·声律启蒙》90段音频都配有著名画家潘川老师手绘而成的插图，中央音乐学院巫娜老师制作的配乐。浓浓的中国古典风，融入现代元素，是视觉和听觉的全方位浸染。

• 包罗万象的国学启蒙教材

《声律启蒙》中不重复的单字2118个，以背诵、识字而言，最多一年完成。内容上包括万象，涉及的人名、地名、典故等有300多个，同义词、反义词等结伴而出，易于掌握。

会在无形中，增加了孩子的文字词汇量，以及扩充了人文信息。这些知识典故，都经过专家们十几遍的校对修改，最终在《凯叔·声律启蒙》文稿中体现。

• 不灌输，不强制，国学“玩起来”

  
  

为了顺应孩子的天性，《凯叔·声律启蒙》还特别在APP中有“伴读功能”，可以让孩子和凯叔共同创作“声律启蒙”作品，国学不再是“学”出来的，而是可以“玩”起来的。

孩子不懂诗，不懂韵律，我们年纪小的时候，在父母和老师的强压下，牙牙学语也好，机械记忆也好，都是一知半解，囫囵吞枣。可以领悟到浅显的韵律美，就已经是极高的悟性。

其实学有所成和快乐成长可以并行不悖，只要以正确的打开方式，通过环境的构建，文化的浸染，用孩子容易接纳的方式感染，让孩子因“喜欢”而产生内在驱动力，主动拥抱知识和文字的美感。

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