The light of the world

T H E  L I G H T  O F  T H E  W O R L D -  2018 世上的光

世上的光-沈阳 启动

世上的光发起人：艺术家岳云龙

彩虹计划 联手 世上的光 在沈阳打造大型艺术公益项目

   The light of the world

针对特殊人群的艺术教育

教育

我看艺术——我和艺术——我的艺术

观看，是我们的基因。从学会怎么观看艺术逐渐参与艺术项目，和艺术家共事探讨艺术和其他专业门类的差异和融合。

具体做法：

志愿者授课 — 针对沈阳现有的各公益机构分派教学

公共教育支持实习和志愿者工作。1、成立彩虹计划—世上的光workshop小组，作为彩虹计划常设工作人员。2、成立志愿者监事会，每个大学选择一到两名负责人参与，主要职能是以小组形式跟彩虹计划进行项目合作。艺术家公益小组已经加入合作，由世上的光组织艺术家作为引导教师，参与到教育项目中来。3、彩虹计划有一部分的项目是户外和公共的。为了给志愿者提供能把自己专业施展出来的战场，成立一个公共项目实习基地。彩虹计划培养的非专业导览人员，根据自己的理解和认识形成多元化的解读，进行导览，使观众对艺术的解读更多元更自由。成立实习基地，自愿者根据项目内容和自己专业相关性，报名参加。

社会服务

研究探索艺术介入社会的空间和必然性。

The light of the world  世上的光发起人-岳云龙 在沈阳 阳光家园

The light of the world  世上的光发起人-岳云龙 在沈阳 阳光家园

The light of the world  世上的光发起人-岳云龙 在沈阳 阳光家园

The light of the world  世上的光发起人-岳云龙 在沈阳 阳光家园

The light of the world  世上的光发起人-岳云龙 在沈阳 阳光家园

胡语桐（简称H)VS岳云龙（简称Y)

H：请自我介绍一下

Y：我叫岳云龙，是画画的。

H：你如何理解公益的？

Y：公益是要有更多人参与的为有需要的人奉献爱的行为。

H：你在自闭症治疗和托养机构做义工是从什么时候开始的？什么契机。

Y：从2015年开始的，我好朋友推荐的参与的。她是组织执行的队长，看见我在山东参加艺术支教后邀请我来一起加入阳光家园的义工服侍中。

H：以你的经验，你觉得这些孩子最大的区别和特点是什么？

Y：普遍来讲这群孩子

      看上去目光会有期待还有一点点未知的紧张。

      行为上都有自己独特的风格。

      不太会掌控情绪，几乎是想怎么做就怎么做。

      都很喜欢音乐，一部分人很有绘画天赋。

H：艺术的介入在实践中起到最明显的作用是什么？

Y：在一段时间的服侍中我发现孩子们，对音乐很敏感，有音乐或者唱歌的时候他们放松不易进入焦虑和紧张中。还有一点就是，艺术带来的改变是让孩子们和义工的距离很近，孩子们的改变是越来越爱笑了。

H：你希望推进哪方面的改善或者说现在还有什么不足。

Y：我的感受是期待更专业人士出现在义工的事工中，还有爱心人士的关心的方式不再只是捐款捐物，而是亲身的加入服侍中，哪怕只是简单的陪伴。

H：如何更好的跟他们的父母沟通增进理解。

Y：更好的建立让价最信任是长期服侍的人可以做的，是只参加过几次服侍的人无法建立的。所以长期服侍在其中先跟孩子们建立信任的朋友关系才能跟他们的父母建立更亲密的关系，然后才有可能谈到沟通和更深的理解。

H：你希望的“教育”是怎样的，在自闭症等弱势群体的教学中，教育是不是重新被赋予了新的概念。

Y：一定的新的概念，对于不能理解不了正常沟通方式的孩子们，最简单的方式不是教导和干预，而是陪伴和一起成长。付出爱去接纳远比教他们做一些简单的生活技能更重要。这里的接纳是只用他们的视角来看待一些不寻常的行为，比如愤怒和哭泣，这些也只是他们吸引你关注的小手段。那么无条件的接纳和无条件的爱就是最有效的。

H：在教学实践中，艺术介入是不是需要讲求更多的方式和形式。

Y：对孩子们的可能性要求要低，不断的有方向的鼓励会让孩子建立起兴趣和自信。这样的信心会让艺术在孩子生活中更多的存在，那样我们想像不到的效果就会在生活中持续影响这些孩子，随手的画可能就是开启他们信心的钥匙。

H：有什么想对关注自闭症的志愿者和已经参与到艺术公益里的人说的话。

Y：参与会让我们更深的认清自己的有限，也会在爱别人的过程中让自己充满感恩。最终持续的服侍中会让我们不断的完成一个有人味（有爱的）艺术家。有些事情可能永远都不会发生，而全心投入做义工（付出）会让你看见奇迹的发生就在你身上。

关键词：单纯，反复，集中，持续，付出爱

                                                       A T   R A I N B O W

ATrainbow彩虹计划的发起人：Penny Yan、胡语桐。艺术总监：胡语桐

彩虹计划由项目中心展和公共项目两部分组成。ATrainbow项目中心展是由艺术本体出发探索世界。通过个体的深度思考，透过少数人，经过一定时间，渗透社会观念的改变。我们称为种子。彩虹计划公共项目探求艺术公益的丰富性，在现实中以艺术的方式进行社会实践。通过播种，把艺术传播到公众中去。由公众的反应和现实发生化学反应。

 根据两个单元不同的需求分别去寻找具有相同意识形态的艺术家。做最有话题、最具挑战、最有时代价值的项目。

用艺术去创造现实，使之与我们面对的现实相融合，形成新的社会现实。

A   T      R  A  I  N  B  O  W  

胡语桐主持座谈介绍彩虹计划     A  T     R A I N B O W - 01 JAN 2018 自愿者workshop讨论会

 A  T     R A I N B O W - 01 JAN 2018 自愿者workshop讨论会

胡语桐户外项目《彩虹屋顶》——每个孩子都是艺术家，只要你抬起头，就有一道彩虹等着你。

彩虹计划户外启动仪式

A T  rainbow ¬简述

A T 彩虹计划 是由Penny Yan和胡语桐共同发起的文化分享项目。各项目主体以艺术、社会、公益之间的关系，作为分享交流的先锋文化平台。

Penny Yan：艺术、社会、公益以及文化方面的分享推动人，也是彩虹计划的出资人。

胡语桐：艺术家，作品以装置、大地艺术、事件、公益、整合社会文化关系为结合点，使作品和项目之间形成互相的辅助关系。

Penny Yan和胡语桐共同发起彩虹计划，整合社会资源着手于各类公益机构和艺术家合作，产生新的文化分享方式。

A T  rainbow作为一个平等交流的先锋文化平台，孵化作品、与公益组织合作推进项目的展开。结合艺术家既有的作品和项目结合交互群体的性质和类型，进行二次创作，产生新的项目呈现形式，鼓励社会参与，在交互中重新定义创作的意义。

A T rainbow的核心意义在于创造更多结合的可能性及呈现方式，通过社会参与进行渗透，从而达成一种真正的社会身份平等性。这种渗透和平等是我们希望实现良性有效交流的入口。

用艺术语境去产生关联，尝试实现社会不可能的实验和实践。根据特定的环境、经历、经验的总结，进行改造、进行介入式的创作。鼓励和提倡不擅长与公众交流的群体进行合理的沟通，运用艺术达到最有效的社会理解和精神呈现。当所有的传统沟通已经失效，那么艺术作品能不能唤起我们与自闭症孩子这类典型的封闭交流的人群重新建立交流？在“射乌山GOGO”南京户外艺术驻地项目中胡语桐将废弃空间改造成彩虹空间，做了有效的尝试。“大众”正是因为长期处于同一语境而丧失了独立思考的能力和对事物的好奇心，我们会持续运用艺术创造的语境去实现交流，更多有效的交流。如果说自闭症儿童是一个特例，同样普通人与人之间的交流是否有效？是否有意义？同样是一个问题。A T  rainbow希望打开真正的交流之门，破除时间与场域带来的限制，以更加具有开放性的实验态度，进行社会性实践并结合到未来的艺术项目中，在每次的现场行动中不断的探索，并能保持对艺术实验的态度。由此探索ATrainbow在艺术语境中，如何孵化并生成出能够接轨社会性实践价值的不同方式。

每个人都是艺术家，只要你抬起头，就会有一道彩虹等着你。

—语桐

Tel：+86 1771 5261 727

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