3103.少年诵读者

奔跑

                      黄征

速度七十迈

心情是自由自在

希望终点是爱琴海

全力奔跑梦在彼岸

我们想漫游世界

看奇迹就在眼前

等待夕阳染红了天

肩并着肩许下心愿

随风奔跑自由是方向

追逐雷和闪电的力量

把浩瀚的海洋装进我胸膛

即使再小的帆也能远航

随风飞翔有梦作翅膀

敢爱敢做勇敢闯一闯

哪怕遇见再大的风险再大的浪

也会有默契的目光

【经典赏析】

    这首歌词，不仅给人一种向前奋进的勇气和冲动，还有一股青春洋溢的气息，整首歌以“奔跑”为主题， 展示出了运动的活力。歌曲激昂的旋律与激情的演绎更拨动了无数人的心弦。运动场上，我们需要激情与梦想，更要有团结和谐“默契的目光”。

【朗读要点】

1.整体基调：有激情而充满正能量的。

2.朗读指导：这是一首歌词，朗诵时要注意不要被歌词的停顿断句节奏影响，读出自己的节奏。

3.纠错点拨：例“随风飞翔有梦作翅膀/敢爱敢做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大的风险再大的浪/也会有默契的目光”句中，“敢爱敢做勇敢闯一闯”注意不要受歌曲影响，根据语意和句子成分做停顿处理，如“敢爱敢做//勇敢闯一闯”。其他句子要求一致，一切以表达意思为第一位。

4103.少年诵读者

赠别·其一

                                    杜牧（唐）

娉娉袅袅十三余，

豆蔻梢头二月初。

春风十里扬州路，

卷上珠帘总不如。

【经典赏析】

 　 这首诗着重写少女的美丽。首句描摹少女身姿体态，妙龄丰韵；二句以花喻人，写她娇小秀美；三、四两句，以星拱月，写扬州佳丽极多，唯她独俏。手法上强此弱彼，大有“除却巫山不是云”之概。语言精萃麻利，挥洒自如，情感真挚明朗，荡然肺腑。

【朗读要点】

 1.整体基调：真挚的赞美之情。

2.朗诵指导：首句描摹少女身姿体态，妙龄丰韵；二句以花喻人，写她娇小秀美；三、四两句，以星拱月，写扬州佳丽极多，唯她独俏。

朗诵时注意情感的把握。

3.纠错点拨：“春风十里扬州路，/卷上珠帘总不如。”两句用反衬的修辞手法，先抑后扬，语气的把握上，注意把握。

5103.少年诵读者

爱你

        席慕容

在我心中荡漾的 ，是一片飘浮的云

你尽管说吧 ，说你爱我或者不爱

你尽管去选择那些难懂的字句

把它们反反复复地排列开来

你尽管说吧 ，朋友

你的心情， 我都会明白

你尽管变吧！ 变得快乐或者冷漠

你尽管去试戴所有的复杂的面具

走一些曲折的路

你尽管去做吧 ，朋友

你的心情我都会明白

人世间 ，尽管有变迁

友朋里 ，尽管有难测的胸怀

我只知道， 朋友

你是我最初和最后的爱

【经典赏析】

  诗歌《爱你》，热烈地倾述了对朋友的爱，直抒胸臆 —— 你尽管说吧，你尽管变吧！而唯一不变的是“我”的那颗心!

人世间,这样的朋友并不多见,对待朋友只有理解，只有宽容，是朋友就相互宽容！

【朗读要点】

1.整体基调：初心不变的爱，浓浓的情。

2.朗诵指导：全诗如表白，无论你如何去做，“我只知道，朋友，你是我最初和最后的爱”，感情层层推进逐渐深入，朗诵时要注意情绪的递进处理。

3.纠错点拨：例：“你尽管说吧 ，朋友/你的心情， 我都会明白”诗中类似的句子较多，朗诵时注意语气的真诚，有对象感的去说，而不只是见字出声。

6103.少年诵读者

致友人

                           汪国真

不站起来

才不会倒下

更何况

我们要去浪迹天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找  管什么日月星辰

跋涉  分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵  走呵

你说，看到大海的时候

你会舒心的笑

是呵  是呵

我们的笑  能挽住云霞

可是，我不知道

当我们想笑的时候

会不会

却是  潸然泪下

【经典赏析】

  这首诗没有特别的章法结构，没有华丽的语言，没有很多的修辞手法……有的只是对友人最真挚的感情，对青春最透彻的感悟，正是那平淡却又不失力量的语句，让我们有了共鸣，给了我们成长的答案。

最后一段带着莫名的忧伤，但我觉得那泪水是经历一切后的释然，是还有你在身边的感动。

【朗读要点】

1.整体基调：充满正能量的励志诗。

2.朗诵指导：汪国真的诗简洁明快而富有哲理。人生要拼搏要奋斗，要和亲爱的朋友们一起，勇闯天涯。路上的艰难险阻算什么，崇山峻岭不要怕，翻越过去才能才能到达远方。远方有梦想，有大海，有春暖花开。朗诵时宜用坚定有力的实声，引领听众产生共鸣。

3.纠错点拨：例“可是，我不知道/当我们想笑的时候/会不会/却是  潸然泪下”句中看似忧伤，但其实留下的泪水是胜利者的眼泪，更多的是欣慰，朗诵时注意情感的分寸的把握。