家访系列活动之积极努力的何静

今天走访了孔子学院HSK1级学生何静家，因为节日的原因妈妈还在忙着照顾家里来访的客人，爸爸也是因为工作不在家。何静和她妹妹、弟弟很热情的招呼我进屋入座，忙碌地准备当地美食，然后我们介绍了何静在学校里的表现。何静是个细心懂事的学生，有自己的思想和主见，上课认真听课，不懂的及时提问，认真完成作业，并且积极参加孔子学院组织的各项活动，对于绘画和毛笔字也有一定的天赋。何静的妈妈对孩子在学校的表现很满意，并介绍了自己的家庭情况，自己是护士，爸爸是军人，何静是一名刚大学毕业的学生，现在医院工作，是一名优秀的护士。虽然平日工作很繁忙，但还是利用工作之余努力学习汉语，参加孔院的艺术课和各项活动。随后，我深入介绍了孔子学院的各项学习、考试机制与项目。

图片一 合影

通过这次家访，我了解到有一部分家长整日忙于生计，极少照看，督促学生这使得我们肩上的责任更重了。也有一部分学生因在学校学习或者工作等各方面原因，导致课余时间较少，在家复习功课的时间较短，汉语水平基础不够扎实等情况。鉴于此情况，我们应该因地制宜，选择合适的教育方式来对待这些更需要我们关心、鼓励、督促的学生。很多家长也会反映老师的要求对学生的约束力更大，所以希望老师能够多加关注学生、鼓励学生、严格要求学生。作为学生的老师也非常感动、感谢学生家长能够如此认可、配合老师的工作。当然感动之余，需要我们付出的更多。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上是指导有欠缺，但会教会他们做人的道理。这次家访我领悟到了要注重学生的个别教育，真正达到‘教育一个孩子，带动一个家庭’影响整个社会的教育效果。

（塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院杨婷婷供稿、供图）

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