她向往如诗歌一般的生活，这一点我能看得出来。她的人生就像她的名一样，仿佛玉撞击的声音，清脆而悠长，清澈而细腻，清爽而浪漫。

她班上的孩子，总过着不一样的学习生活。她与我在乡镇共事过，但那时并不是非常了解，记得我第一年来到现在这个学校，县教研室专家来学校听课，一下子就看到她与别的老师不一样的地方——她坚持引导孩子进行课外阅读，坚持让孩子进行摘录和读绘写，那个时候，我校闲适性课外阅读活动还没有真正开展，她的前瞻性令教研室专家欣赏，也让我赞叹不已。也因此，走进她的班级，仿佛就有一种诗的气质在弥漫。

如今，学校的“闲适性”课外阅读活动已经取得了较为显著的成效，而她则发挥了重要作用。无论是小晨诵，还是小午读，她的班级就是跟别的班不一样。她按照自己的思路教孩子朗诵诗歌，她也按照自己的方式培养孩子阅读整本书的习性。她是第一个让刚上一年级的孩子回家自读整本书然后到学校领着大家读的，她是第一个开展小组共读整本书的，她也是第一个用小红花的形式填写读书进度表的。她总给人不一样的感觉，而不一样的感觉，就是“诗”的感觉，因为“诗”就是用一种想象表达自己不一样的生命的东西。学校评选闲适性课外阅读之行，她居然把孩子拉到操场上圈坐在一起进行。

黄老师正在评选“闲适性课外阅读之星”

她的身材和面容都很好，而且总是把自己收拾得清清爽爽，所以也就越发拥有了诗一样的流香溢出了。然而，这自然是跟她有意识地用人生写诗有关的。她富有情意，无论是对家人，还是对同行或者朋友，她总是一腔真诚和热忱，她对她的母亲尤其孝顺。她富有浪漫情怀。她积极参加社会公益性组织，跟着年轻人毅行。她喜欢旅游，喜欢将自己融入优美的自然风景当中，让自己也成为一道风景。

人生就是用来写诗的，每每看着她，我总会这样想。是啊，人与动物最不相同的是，人希望认识自我，人也希望拷问为什么，人发现了时间，人感到了空间，人看到了自我与他人的不同，人看到了脱去人群的另一种存在，于是，人发现，人有一种诗意的存在。

而且很奇怪，当人有了这样一种存在感的时候，人会显得越发年轻了，仿佛那诗歌的节奏和韵律融入到了她的身体，流入到了她的血液当中了一般。于是她会感到很快活，于是她越发地热爱自己的生命，于是她又更爱人类的生命了。是的，用人生写诗的人，是一定有爱的。

清清爽爽的黄老师

遇到用人生写诗的老师，孩子们是多么幸福啊！其实，孩子不也正在诗意的年龄当中么？当孩子遇到这样的老师时，是一定会有一种被理解、被同情的快乐的吧？

所以，老师们，请试着像黄玲老师一样，用自己的人生写诗吧，你会变得更有气质，更有爱，你也会感到，那些看起来调皮的孩子，其实是多么地值得你呵护和与他们一起游戏啊，你一定会让孩子过一段不一样的学习生涯！

谢谢你，黄玲老师，让我们看到了一种老师应有的诗意。